Fase 2-. Formación e intervención conductual.

FASE 2-. Formación e intervención conductual a nivel individual, de centro y familiar	Fecha Noviembre	Horas 32 horas
Objetivos: Analizar tanto documental como presencialmente la información para abordar de forma efectiva la intervención de manera sistematizada. Establecer continuos contactos con la familia del usuario para asesorar, informar, orientar,…con el fin de mantener una atención global y conjunta. Registrar y analizar conductual y funcionalmente las conductas desafiantes que se registren. Facilitar nuevos repertorios conductuales, como medio para mejorar la comunicación interpersonal de los usuarios y selección de reforzadores Elaborar un programa de planificación individual de las conductas desafiantes. Elaboración de un plan conductual positivo general. Establecer un protocolo de actuación referente a esta problemática.
Destinatarios/as: Usuarios, personal de atención directa y familias.
ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
Coordinación con los distintos profesionales, equipo multidisciplinar, que atienden al servicio. Análisis de las demandas en grupo. Aplicación de escalas de valoración de las conductas. Métodos y procedimientos de observación de la conducta desde diferentes escenarios: centro y familia. Tipos y descripción de las conductas desafiantes Entrenamiento en habilidades sociales. Identificación de los diversos estímulos desencadenantes de las conductas: físicos, sociales, de organización, psicológicos, Entrenamiento en el empleo de otros sistemas de comunicación para expresar su malestar. Elaboración de un plan de apoyo conductual destinado a mejorar su calidad de vida.
INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS
Observación, cuestionarios, instrumentos de registro, escalas de valoración, reuniones grupales, establecimiento de hipótesis, entrevistas.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Adecuación de los instrumentos seleccionados de registro y valoración de conducta. Calidad de las relaciones establecidas tanto con los profesionales del centro como con las familias. Adecuación de los entrenamientos en refuerzos, mejora de las habilidades sociales y establecimiento de conductas positivas en el trabajo diario en el centro.