FASE 1 -. Análisis y valoración de la situación. Búsqueda de información

 

Bueno pues después de las dos primeras semanas de prácticas en el centro, tengo que decir que he tenido una cierta sensación de incertidumbre o inseguridad durante estos días. He podido comprobar que el trabajo con personas adultas con deficiencia mental es un trabajo complejo, intenso, gratificante en muchas ocasiones, sobre todo por hacer sentir a estas personas discapacitadas mentales que tienen un lugar en esta sociedad. Se requiere mucho tacto y comprensión y sobre todo y fundamentalmente, amplios conocimientos sobre esta discapacidad.

En fin, una vez superada esta primera impresión, me dispuse a desarrollar la primera fase recogida en el proyecto: "Análisis y valoración de la situación. Búsqueda de información" que a continuación se expone.

FASE 1 -. Análisis y valoración de la situación. Búsqueda de información	Fecha Octubre	Horas 16 horas
Objetivos
Búsqueda de información relativa al tratamiento e intervención de las conductas desafiantes en discapacitados mentales. Determinar los conocimientos de los que dispone el personal de trato directo con los usuarios del centro en relación a la comprensión e intervención sobre estas conductas y motivarlos hacia su formación personal. Conocer las características de las discapacidades que poseen los usuarios y si éstas vienen asociadas a la aparición de conductas desafiantes. Determinar las posibles causas y el significado de las conductas. Conocer las principales estrategias y programas de intervención sobre las conductas desafiantes. Búsqueda y elaboración de escalas para valoración de las conductas.
Destinatarios/as: Equipo psicopedagógico y trabajadores del centro
ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
Información relativa a los trastornos que padecen los usuarios y correlaciones con el tipo de conductas. Análisis de estrategias y herramientas de intervención: manipulaciones ecológicas, programación positiva, técnicas conductuales, apoyo protésico… Búsqueda de información relativa a escalas valorativas, conductuales y funcionales para valorar y registrar las conductas. Puesta en común de los conocimientos que posee el personal en relación a la aparición de estas conductas.
INSTRUMENTOS Y/O TÉCNICAS
Trabajo de documentación con el tutor. Análisis documental con apoyo. Reuniones de grupo. Trabajo individual.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Valoración de todos los aspectos referidos al tratamiento e intervención en conductas desafiantes. Valoración y adecuación de la información aportada. Motivación por parte del personal de atención directa en cuanto a la formación de Coordinación de los distintos implicados en el proceso.